Escolhidas pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG) por enfrentarem desafios específicos, essas instituições alcançaram notas que superaram a média estadual de 4,0 pontos no ensino médio.

Segundo o secretário de Estado de Educação, Igor de Alvarenga, as notas do Ideb foram um dos critérios para a seleção das escolas do Projeto Somar. “Selecionamos escolas com Ideb baixo ou sem registro, levando em consideração a complexidade enfrentada. Nosso foco foi apoiar as escolas que mais precisavam e os resultados demonstram que essa abordagem foi eficaz”, afirma.

O reconhecimento dos resultados foi realizado na tarde desta terça-feira (20/8), em Belo Horizonte, durante um evento que apresentou os resultados do Ideb das escolas estaduais para Superintendentes Regionais de Ensino e Diretores Educacionais. 

Além das escolas do Projeto Somar, também foram reconhecidas as escolas com melhor desempenho no Ideb por etapa e as que obtiveram maior proficiência no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Confira:

• E.E. Justiniano Fonseca, em Leopoldina: melhor Ideb nos anos iniciais (8,5) e melhor proficiência no Saeb nos anos iniciais (8,52);

• E.E. José Franco, em Caldas: melhor Ideb nos anos finais (7,0) e melhor proficiência no Saeb dos anos finais (7,0); 

• E.E. Coronel Florentino Miranda Costa, em Caratinga: melhor Ideb no ensino médio (5,7); 

• E.E. Doutor José Augusto, em Entre Folhas: melhor proficiência no Saeb no ensino médio (5,94). 

O Ideb combina o desempenho dos estudantes nas avaliações e o rendimento escolar, incorporando a proficiência em Língua Portuguesa e Matemática, conforme as avaliações do Saeb. Em 2023, Minas Gerais apresentou melhorias na aprendizagem e desempenho histórico nas taxas de rendimento no Ideb 2023. 

Avanço nas escolas do Somar 

Entre as escolas participantes do Somar, a Escola Estadual Francisco Menezes Filho, em Belo Horizonte, destacou-se com a maior nota no Ideb do ensino médio, com 4,5 pontos. A escola havia obtido 3,4 pontos em 2017 e, desde a implementação do projeto, cresceu significativamente, aumentando o número de matrículas consideravelmente e a procura da comunidade escolar. 

“Hoje colhemos os frutos desses resultados. O principal elemento para essa conquista é o acompanhamento pedagógico. O coração da escola é o pedagógico, e o objetivo principal do Projeto Somar é compartilhar essa questão”, comemorou a diretora Maria de Jesus Xavier durante a cerimônia de entrega dos melhores resultados do Ideb da rede estadual de ensino.

A E.E. Maria Andrade Resende, também em Belo Horizonte, obteve uma nota de 4,4 pontos, superando a média estadual em 0,4 pontos. A diretora Poliane Almeida atribui o sucesso ao Programa de Nivelamento da Ceteb (Centro de Educação Tecnológica do Estado da Bahia), uma OSC parceira do Projeto Somar, que trabalhou intensamente para nivelar os estudantes durante o recesso escolar.

“É uma proposta da OSC parceira para nivelar os estudantes que não conseguiram consolidar habilidades e competências durante os dois ciclos. Durante o período do recesso escolar, ficamos na escola, aplicando as atividades, tendo aula e buscando que o estudante se nivele com o restante da turma”, conta.

Em Sabará, a E.E. Coronel Adelino Castelo Branco registrou uma nota de 4,2 pontos, a melhor desde 2017, destacando o trabalho intenso do último ano. A diretora Ana Carla Chicarini ressaltou a importância do engajamento familiar para o sucesso escolar e agradeceu à Ceteb pelo suporte.

“Estou emocionada ao ver esse reconhecimento e pensar em todo o trabalho que tivemos durante o último ano. Foi uma experiência intensa, profunda e enriquecedora participar do Projeto Somar”, destacou a diretora. 

A subsecretária de Desenvolvimento da Educação Básica enfatizou a importância do acompanhamento que a SEE/MG vem fazendo no Projeto Somar, considerando também a atuação dos professores e diretores escolares no desenvolvimento pedagógico das instituições. 

“Estamos muito satisfeitos com os resultados dessas escolas, que estão acima da média da rede estadual. Nós conseguimos identificar que tanto a taxa de rendimento quanto a taxa de desempenho foram muito significativas para que as três escolas chegassem nesse resultado”, afirmou Kellen.

Expansão do Projeto Somar e credenciamento 

O Projeto Somar, iniciado em 2022, demonstrou a eficácia da gestão compartilhada com Organizações da Sociedade Civil (OSCs). Com base nos resultados positivos, a SEE/MG inicia uma nova etapa de expansão do projeto, visando ampliar o impacto nas escolas da rede estadual.

Vale ressaltar que as escolas vão continuam sendo 100% públicas, gratuitas, pertencentes à rede estadual de ensino e com encaminhamento das matrículas via Sistema Único de Cadastro e Encaminhamento para Matrícula (Sucem).

As Organizações da Sociedade Civil (OSCs) interessadas em atuar na gestão compartilhada de unidades escolares da rede estadual podem se credenciar até o dia 4/9. O edital de credenciamento foi publicado em 31 de julho no Diário Oficial do Estado e está disponível  neste link. 

As instituições interessadas devem apresentar o requerimento de credenciamento e a documentação necessária exclusivamente pelo Sistema Eletrônico de Informações (SEI). O manual do usuário e orientações sobre o processo estão disponíveis aqui. Os resultados dos pedidos serão publicados no Diário Oficial do Estado, e a lista de organizações credenciadas será mantida no site da SEE. Pedidos de esclarecimento sobre o processo de credenciamento podem ser enviados para o e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..